MANAGEMENT OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE IN INCREASING STUDENT ADMISSION QUOTA AT MTI CANDUANG
Keywords:
facilities and infrastructure management, student admission capacity, education, MTI Canduang, building expansionAbstract
This research aims to analyze the management of facilities and infrastructure in increasing the capacity of student admissions at MTI Canduang. The study adopts a qualitative approach by conducting interviews with school representatives and reviewing relevant literature. The findings indicate that MTI Canduang faces challenges in expanding its buildings and accommodating more students due to difficulties in acquiring land. The school plans to expand to a different location by involving local government and stakeholders. Effective management of facilities and infrastructure is crucial in enhancing student admissions capacity. Strategic planning, procurement, efficient management, and optimal utilization of facilities and infrastructure are key steps in overcoming these challenges and improving the quality of education provided by MTI Canduang.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan daya tampung penerimaan mahasiswa baru di MTI Canduang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan wawancara terhadap perwakilan sekolah dan mengkaji literatur yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa MTI Canduang menghadapi tantangan dalam memperluas gedungnya dan menampung lebih banyak siswa karena kesulitan dalam memperoleh lahan. Sekolah berencana untuk memperluas ke lokasi berbeda dengan melibatkan pemerintah daerah dan pemangku kepentingan. Pengelolaan sarana dan prasarana yang efektif sangat penting dalam meningkatkan kapasitas penerimaan siswa. Perencanaan strategis, pengadaan, manajemen yang efisien, dan pemanfaatan sarana dan prasarana secara optimal merupakan langkah kunci dalam mengatasi tantangan tersebut dan meningkatkan kualitas pendidikan yang diselenggarakan oleh MTI Canduang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rafiqa Witri Asri, Aldri, M.Arif

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.