ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHER LEADERSHIP IN INCREASING STUDENTS' PAI LEARNING MOTIVATION AT SMPN 1 VII KOTO SUNGAI SARIAK

Abstract

Teacher leadership is an ability and readiness that a teacher has to influence, guide, and direct students to achieve learning goals. The role of leadership is very important considering the current reality that students are lazy to learn and often use cell phones to play. So, it is hoped that PAI teachers are expected to be able to provide student learning motivation so that they can increase student learning motivation, especially PAI subjects. The purpose of this study was to analyze the application of PAI teacher leadership in increasing student learning motivation at SMPN 1 VII Sungai Sariak. This research uses a qualitative descriptive approach. Data collection techniques are observation, interview and documentation. This study found that teacher leadership can increase student learning motivation. The process of applying leadership in learning is; 1) preliminary activities begin with greetings, prayers, and motivation; 2) Core learning activities are using learning methods with interesting media; 3) In closing activities, the teacher asks about the material that has been delivered and works on questions from the teacher and reinforces the material. The process of implementing leadership outside of learning, teachers always provide good examples such as discipline and student morals. The general obstacles faced are such as students lacking discipline in participating in learning, diverse characters, new methods that do not necessarily provide satisfactory results. While the specific obstacles faced are the lack of PAI learning hours, PAI lessons that are less attractive to students, and differences in student backgrounds.

Kepemimpinan guru merupakan suatu kemampuan dan kesiapan yang dimiliki seorang guru untuk mempengaruhi, membimbing, dan mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Peran kepemimpinan sangat penting mengingat kenyataan saat ini siswa malas belajar dan sering menggunakan ponsel untuk bermain. Jadi diharapkan guru PAI diharapkan mampu memberikan motivasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya mata pelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan kepemimpinan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 1 VII Sungai Sariak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Proses penerapan kepemimpinan dalam pembelajaran adalah; 1) kegiatan pendahuluan diawali dengan salam, doa, dan motivasi; 2) Kegiatan inti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran dengan media yang menarik; 3) Pada kegiatan penutup, guru bertanya tentang materi yang telah disampaikan dan mengerjakan pertanyaan dari guru serta memperkuat materi. Proses penerapan kepemimpinan di luar pembelajaran, guru selalu memberikan contoh yang baik seperti kedisiplinan dan moral siswa. Kendala umum yang dihadapi seperti siswa kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran, karakter yang beragam, metode baru yang belum tentu memberikan hasil yang memuaskan. Sedangkan kendala khusus yang dihadapi adalah kurangnya jam pembelajaran PAI, pembelajaran PAI yang kurang diminati siswa, dan perbedaan latar belakang siswa.